Обследование детей раннего возраста

Обследование желательно начинать с опроса родителей. Беседу с ними следует проводить в отсутствие сына или дочери, так как даже детей раннего возраста это может обеспокоить. Самим роди­телям также будет трудно сосредоточиться, их все время будет от­влекать состояние и поведение ребенка. Помочь им смогут в этой ситуации кто-либо из близких родственников, занимаясь с ребен­ком во время разговора с врачом. Желательно начинать беседу с жалоб, предъявляемых родителями. Знание того, что их беспоко­ит, сосредоточит обследующего на обстоятельствах, которые мог­ли быть наиболее вероятными факторами, участвующими в воз­никновении обсуждаемых расстройств. В числе обсуждаемых тем должна быть семья ребенка: генетические, психологические харак­теристики, соматическое здоровье, возраст, профессиональные вредности отца и матери и многое другое, что сможет прояснить особенности семейных взаимоотношений, а также модус воспита­ния ребенка. Следующая тема — течение беременности и все вред­ности, которые перенесла будущая мать в это время: психотравмирующие факторы, болезни, физические и химические воздействия, а также возможные осложнения вынашивания плода. Особого внимания заслуживают особенности течения родов и послеродово­го периода. Личный анамнез ребенка, отражающий темп психосо­матического развития ребенка, должен быть дополнен оценкой со­стояния психического и соматического здоровья матери и ее взаи­моотношений с отцом младенца. Важно не только учесть возмож­ные соматические расстройства и отклонения в развитии, но отме­тить психологические трудности, возникавшие на коротком жиз­ненном пути малыша (передача на воспитание другому лицу, ча­стые разлуки с матерью, раннее помещение в детское учреждение, госпитализация, постоянные ссоры родителей, беспокойная до­машняя обстановка). У проводящего обследование должно сло­житься представление о темпераменте (врожденных особенностях психики) ребенка. Оценка активности, ритмичности психосомати­ческих проявлений, степени адаптивности, реагирования на новиз­ну, порогового уровня раздражителей, интенсивности реакций, ка­чества настроения, отвлекаемости и объема внимания — все это позволит специалисту понять поведение ребенка в конкретной об­становке семьи или учреждения. Кроме того, знание темперамента ребенка необходимо для правильного прогноза его приспособле­ния к социальной среде, а также для назначения необходимых мер психологической и социальной поддержки. Обследование са­мого ребенка должно проводиться при соблюдении ряда условий: в оптимальное для него время, вместе с близкими ему людьми, в процессе взаимодействия с матерью (кормление, пеленание, обще­ние, игра). Желательно пользоваться теми или иными стандарт­ными формами обследования. Для полного представления о ре­бенке необходимо изучить социальные возможности ребенка, его эмоциональное развитие, когнитивный уровень, сформирован-ность речи, двигательную умелость, уровень физического разви­тия, темперамент, характер привязанности к родителям. С этой целью используются: анамнестические сведения, полученные от родителей, других лиц, участвующих в воспитании ребенка; резу­льтаты наблюдений за взаимоотношениями родителей с ребенком во время игр; итоги наблюдений за взаимоотношениями ребенка с врачом, психологом или педагогом в процессе выполнения тесто­вых или не тестовых заданий; оценка психомоторной зрелости ма­лыша по какой-либо методике развития ребенка раннего возраста (Bayley Scales of Infant Development, 1969, Denver Development Screening Test, 1971, Revised Development Screening Inventory, 1980, K. Zwiener, 1982, Г. В. Пантюхина, К. Л. Печера, Э. Л. Фрухт, 1983, Г. В. Козловская, А. В. Горюнова, 1995); результаты наблюдений за реакцией ребенка на разлуку с родителями и их возвращение; история болезни (амбулаторная карта), карта новорожденного, за­ключения педиатра, психолога, характеристика педагога.

 психологические методики для детей – предыдущая | следующая – трудности при обследовании
Содержание. Исаев Д.Н. Психопатология детского возраста

  • Есть вопрос?

    ИЛИ ХОТИТЕ ЗАПИСАТЬСЯ?

    Оставьте свои контактные данные, и мы свяжемся с Вами, ответим на все Ваши вопросы, запишем в группы или к нашему специалисту





    Ваше имя

    Номер телефона

  • Мамы и папы!

    Мы открываем группу творческого развития для детей от 3 лет. Спешите забронировать место в группе для Вашего малыша уже сейчас.

    Ждем Вас и Ваших детей у нас в центре!