Таким образом, поведение строится не по типу стимул—реак­ция, а по принципу непрерывного кольцевого взаимодействия ор­ганизма и среды. Любая деятельность начинается с создания пла­на и программы определенной поведенческой реакции и нейрон­ной модели ее предполагаемого результата. При этом рефлектор­ная дуга не упраздняется, она органически вписывается в кольцо, представляя собой его часть. Сами реальные механизмы работы мозга еще сложнее, чем пытаются это представить.

Человек — продукт не только биологической эволюции, но и социальной среды. Деятельность человеческого мозга детермини­рована всем прошлым опытом человечества (условиями социаль­ной жизни).

Взаимодействие в коре головного мозга процессов возбужде­ния и торможения, формирования типов высшей нервной деятель­ности, механизмы возникновения стенических и астенических от­рицательных эмоций, взаимодействие сознания и подсознания, творческое озарение, т. е. способность принимать мгновенно пра­вильные решения, догадка и многие другие явления высшей нерв­ной деятельности человека также пока не могут быть объяснены существующими моделями поведенческих реакций.

GD Вопросы для самостоятельной работы

I. Что такое условный рефлекс?

2. Что такое безусловный рефлекс?

3. Что такое первая сигнальная система?

4. Что такое вторая сигнальная система?

5. В каком возрасте появляются первые услов-
ные рефлексы?

6. В каком возрасте появляется условное торможе-
ние?

7. Что такое элективная иррадиация?

8. Каков нейрофизиологический механизм представлений?

9. Каково значение правого полушария в функциях сигнальных систем?

10. Какая сигнальная система представлена преимущественно в левом полушарии?

II. Что такое афферентный синтез?

12. Что такое акцептор результата действия?

взаимодействие организма и окружающей среды – предыдущая | следующая – закономерности нарушений высшей нервной деятельности

Содержание. Исаев Д.Н. Психопатология детского возраста