10. Отчуждение (или изоляция) — это защитный механизм, связанный с отделением чувства от ситуации. Нередко изоляция проявляется у ребенка достаточно рано при восприятии травмирующих ситуаций или воспоминаниях о них с чувством тревоги, этими событиями спровоцированным. Отчуждение приводит к распаду сознания: его единство дробится. Возникают как бы отдельные обособленные сознания, каждое из которых может обладать своими собственными восприятием, памятью, установками. Вследствие этого некоторые события воспринимаются по отдельности, а эмоциональные связи между ними не актуализируются и, поэтому, не анализируются. Можно сказать, что отчуждение осуществляет защиту путем отстранения «Я» от той части личности, которая провоцирует непереносимые переживания.
В качестве примера проявления защитного механизма отчуждения приведем рассказ и рисунки восьмилетнего Юры, который лечился в хирургическом стационаре по поводу аппендицита.
На рисунке «Я и моя болезнь» до операции (рис. 10) он изобразил ребенка, который лежит на кровати с печальным, страдальческим выражением лица. Вокруг — предметы интерьера. Справа наверху — болезнь, летящая к мальчику. Рассказ по рисунку: «Это я лежу в постели, думаю, как бы скорее выздороветь, чувствую боль в животе, настроение плохое. Книжный шкаф, люстра и стол — они для сюжета, — грустят, потому что я болею. А это моя болезнь, она хочет, чтобы я никогда не выздоровел; злая, она летит ко мне. Но я, наверное, смогу с ней справиться».
На рисунке на ту же тему после операции (рис. 11) тот же мальчик изобразил больничную палату. Две пустые кровати, рядом с одной — человек. На стене окно, на потолке — две лампы. Справа вверху нарисована болезнь, которая улетает. Описание рисунка: «Это я и моя болезнь, она улетает. Настроение у меня хорошее. Хорошо, что я почти выздоровел. Приятно, что уже не болею. У моей болезни настроение плохое, ей не удалось сделать так, чтобы аппендицит у меня прорвался, а ей этого хотелось, она злая. Хочет еще раз вернуться, но ей это, по-моему, не удастся».
Отчуждение, как возможность выйти за пределы собственного «Я», проявилось в способности маленького мальчика отмежеваться от своей внутренней болезни, которую он не в силах был в себя принять и терпеть. После того, как болезнь на рисунке была изображена как отдельное лицо, существующее независимо от мальчика, возникла необходимая внутренняя дистанция между приемлемой и неприемлемой частями «Я» ребенка. И это позволило ему занять определенную позицию в отношении болезни, как неприемлемой части «Я»: «Это моя болезнь, она хочет, чтобы я никогда не выздоровел; злая, она летит ко мне. Но я, наверное, смогу с ней справиться».
Толчком для формирования отчуждения у ребенка может быть ситуация, когда родители не любят друг друга, однако удерживаются от того, чтобы ссориться или другим образом обнаруживать свою неприязнь. В то же время, холодность лишает их отношения с детьми непринужденности. Тогда ребенок живет в обстановке, не позволяющей ему вступать в тесный контакт ни с матерью, ни с отцом. Поэтому он чувствует себя напуганным, никогда не зная наверняка, что чувствуют и думают его родители. В результате ребенок прибегает к изоляции: отключается от внешнего мира, погружается в свой собственный мир, становится отчужденным. Не удивительно, что, повзрослев, он с большой вероятностью сохранит отчуждение в межличностных отношениях.
психологические защитные механизмы у детей (продолжение) – предыдущая | следующая – семья — среда, определяющая развитие защиты
Содержание. Э.Г.Эйдмиллер. Детская психиатрия
