Специализация: разрешение детских, подростковых проблем, построение детско родительских отношений.

Образование: 2000-2004 МГУ им. Ломоносова кафедры “Семейная психология и семейное консультирование”.

Дополнительное образование:

Московская Ассоциация Аналитической психологии. Курс “Теория и практика детского психоанализа”.

Московский Гештальт Институт. “Теория и практика гештальт терапии”. 1 и 2 ступень.

Центр Интегративного воспитания Управления по Образованию Санкт Петербурга “Социально-эмоциональное развитие младенцев и детей раннего возраста”.

Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ. “Перинатальная

психология”, “Психология родительства”.

Институт повышения квалификации Общероссийской Профессиональной психотерапевтической Лиги. “Психотерапия репродуктивной сферы женщины”

Центр психологической поддержки и психоанализа “Парус”. Под патронатом Международной Школы группового психоанализа Итальянской Конфедерации Группового Психоанализа (COIRAG) в сотрудничестве с Европейской Ассоциацией Психотерапии (EAP) и с Международной Ассоциацией групповой психотерапии и групповых процессов (IAGP).

2002 Мастер классы по “экзистенциальной психологии” под руководством к.п.н. кафедры общей психологии МГУ Буякос Т.М.

2002 Курс д. п. наук, профессор МГУ Гиппенрейтер Ю.Б. “Психология общения в семье”.

Вопросы детской терапии:

* заниженная самооценка, неуверенность, застенчивость;

* проблемы во взаимоотношениях со сверстниками;

* низкая успеваемость, отсутствие мотивации и трудности в учебе;

* эмоциональные и поведенческие расстройства (депрессия, агрессивность, страхи, тревожные состояния и пр.);

* энурез, запоры, тики, аллергии и другие невротические проявления;

* психическая травма: физическое, сексуальное, эмоциональное насилие;

* переживание развода родителей,

* потеря, рождение сиблинга.

Вопросы и трудности детско-родительских отношений:

* все виды нарушений взаимоотношений между родителями и детьми;

* детские капризы и непослушание; упрямство, агрессивность, конфликтность;

* особенности и трудности при взаимодействии мамы с детьми от 0-3 лет;

* сложности общения с детьми в периоды кризисов 1, 3, 7 лет и подросткового кризиса;

* нарушение отношений и конкуренция между сиблингами в семье;

* проблемы в адаптации к детскому саду и школе;

* правильное общение с ребенком в ситуации развода родителей;

* особенности задачи воспитания приемных детей;

* правильный подбор и взаимодействие с няней и другие вопросы;

Работа с группами:

* Тренинг для родителей: “Родитель и ребенок – секреты воспитания и общения”

* Тренинг для будущих родителей “Психологической подготовке к родам и взаимодействие с младенцами”.