Центр когнитивного развития

Автономная некоммерческая организация Международного института психосоматического здоровья (АНО МИПЗ)

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ДИСРЕГУЛЯЦИЯ У ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ

Аутичные дети являются группой высокого риска по возникновению эмоциональных и поведенческих проблем к которым относится тревожность, невнимательность, перепады настроения и прочие. Распространенность таких проблем у детей с аутизмом от 53 до 82%.

Наличие эмоциональной дисрегуляции (ЭД) является важным фактором риска для последующего развития психических расстройств у аутичных детей. ЭД характеризуется крайней сложностью в регулировании негативных эмоций и поведенческих реакций на межличностные и ситуативные требования и может проявляться частыми и сильными вспышками гнева, раздражительностью и реактивной агрессией.

Тяжелая эмоциональная дисрегуляция у аутичных детей связана с основными симптомами расстройств аутистического спектра, исполнительными функциями и, в меньшей степени, с уровнем интеллекта и речевыми навыками. Частота эмоциональной дисрегуляции у детей с аутизмом в 2-4 раза выше, чем у их сверстников с нормальным развитием, более выражена она при семейном дисбалансе и может быть связана с приемом психотропных препаратов.

Наиболее часто появлению признаков эмоциональной дисрегуляции предшествует тяжелая пищевая избирательность и энурез (в 25% случаев у аутичных детей в возрасте от 2 до 6 лет). Значимое улучшение дисрегуляции связано с менее выраженным аутичным поведением и позитивным семейным климатом.

По результатам последних исследований, стало известно, что:

  1. тяжесть эмоциональной дисрегуляции у детей с аутизмом снижается в раннем и среднем детском возрасте, более резко в дошкольные годы
  2. ранний риск развития тяжелой эмоциональной дисрегуляции у аутичных детей связан с такими неблагоприятными условиями в семье как низкий доход, депрессия у родителей, проблемы в семейных отношениях
  3. выраженная эмоциональная дисрегуляция у дошкольников приводит к более низкой академической успеваемости и социальному функционированию

Подводя итог всему вышесказанному, можно сделать вывод, что ранняя диагностика аутизма и программы ранней помощи для нем должны включать в себя изучение эмоциональной дисрегуляции у ребенка, а также учитывать такие факторы риска развития ЭД как благополучие, ресурсы семьи и психическое здоровье родителей.

Автор статьи

Пискунов Максим Викторович
Главный врач, детский психиатр