Таким образом, Малер и Спитц привели к новому пониманию происхож­дения человеческой психики. Младенец, описанный эго-психологами, возни­кает из симбиотического союза с матерью. Психологическое рождение мла­денца не совпадает с его физическим рождением. Материнская забота «вы­нашивает» хрупкую психику ребенка точно так же, как раньше ее тело вы­нашивало самого младенца.

Итак, в современном психоанализе существует большое число концепций развития. Мы привели лишь некоторые из существующих направлений. Каждая теория рассматривает личность под определенным углом зрения, с различных сторон. Однако все вместе они представляют собой ценный ин­струмент понимания человеческой личности. Эффективные терапевтические вмешательства должны быть основаны на знании всего комплекса факторов, оказывающих влияние на развитие личности.

Психоаналитическая теория развития не является завершенной. Это уче­ние, продолжающее накапливать клинический опыт и на его основе создаю­щее новые теоретические знания. Именно пластичность и способность к раз­витию определяют живую, развивающуюся систему, каковой и является пси­хоанализ.

процесс отделения-индивидуации М. Малер – предыдущая | следующая – неаналитические теории развития личности

Содержание. Э.Г.Эйдмиллер. Детская психиатрия