Память

Память — это способность запечатлевать (фиксация), сохранять (ретен­ция) и воспроизводить информацию (репродукция). Фиксация, ретенция, репродукция — основные мнестические (греч. mnemonika — запоминание) процессы, также к ним относится забывание. Фиксируется, сохраняется не вся информация, поступающая на органы чувств, а выборочная. Воспроизведе­ ние и забывание могут быть полными и частичными. Эта избирательность зависит:

— от конкретных условий окружающей среды, наличия в ней положи­тельного или отрицательного подкрепления процесса запоминания;

— от характера, способностей индивида и задач его деятельности;

— от степени понимания воспринимаемого материала, определяющей воз­можность его структурирования;

— от эмоционального отношения к воспринимаемому материалу, бессознательным принятию или отвержению воспринимаемого материала.

Таким образом, мнестические процессы находятся в тесной зависимости от личностных особенностей человека. Нет такого вида психической деятель­ ности, в становлении которого не были бы непосредственно замешаны меха­низмы памяти [Ушаков Г. К., 1973].

С. Л. Рубинштейн (1946) считал, что «без памяти мы были бы существами мгновения», так как память позволяет воспроизводить прошлое, прежде пережитое индивидом.

Различают непроизвольную память, при которой запоминание происхо­дит без усилий человека, он не фиксирует внимание на процессе запомина­ния, и произвольную, при которой запоминание является результатом актив­ного сосредоточения внимания и целенаправленной деятельности.

По длительности сохранения информации память может быть кратко­временной, обеспечивающей сохранение информации в течение нескольких секунд или минут, и долговременной, дающей возможность сохранять инфор­мацию годами. Срок хранения информации, обусловленный долговременной памятью, сравним с продолжительностью жизни человека.

Кратковременную память также часто называют оперативной, так как она позволяет решать сиюминутные проблемы, осуществлять первичную ориентировку в окружающей среде. Основным механизмом кратковремен­ной памяти, согласно теории Д. О. Хебба [Hebb D. О., 1949], является воз­ никновение циркуляции электрической импульсной активности в замкну­тых цепях нейронов головного мозга. Долговременная память, связанная с изменениями на молекулярном уровне информационной РНК, ориентиро­вана на будущее.

По способам запечатления запоминаемого материала выделяют механи­ческую, или непосредственную, память и логическую, или смысловую.

При механической памяти элементы запоминаемого материала никак не связаны между собой, а при логической — наблюдается логическая связь эле­ментов запоминаемого как причины и следствия, рода и вида, сущности и явления и т.п.

В   зависимости от того, какой анализатор принимает наибольшее участие в   восприятии запоминаемого материала, различают зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую память. Интенсифицировать процесс запоминания можно включением как можно большего числа анализаторов в процесс восприятия. Это обеспечивает получение полной информации о за­ поминаемом объекте, что облегчает ассоциативный процесс. В 1885 г. Г. Эб-бингауз (Н. Ebbinghaus), проведя эксперименты над собой, показал, что без каких-либо специальных приемов человек может одномоментно запомнить 7 единиц информации.

расстройства мышления (окончание) – предыдущая | следующая – развитие памяти

Содержание. Э.Г.Эйдмиллер. Детская психиатрия