Версия для слабовидящих

Психотерапия при наркоманиях у детей и подростков (продолжение)

Многие современные психотерапевты, использующие гииносуггестию, при­меняют внушения, направленные не на преодоление химической зависимос­ти, а на повышение самооценки, появление и усиление уверенности в себе пациента, а также на избавление их от тревоги и других эмоций, которые поддерживают его влечение к употреблению ПАВ. Подобные «эго-возвышающие» суггестии совершенно необходимы как на стадии отказа пациента от употребления ПАВ, так и на стадии дальнейшего воздержания.

М. Н. Erikson (1964) наполнял содержание суггестии символическими историями, в которых содержались скрытые послания пациентам и косвен­ные упоминания их пагубного пристрастия, не противодействуя напрямую.

Широко применяется прием замещения симптома, например, внушается, что всякий раз при появлении желания выпить (понюхать, уколоться) дос­таточно будет съесть кусочек шоколада.

Также в работе с лицами, подверженными химической зависимости, на­ходят свое применение суггестивные техники возрастной регрессии и возра­стной прогрессии.

При возрастной регрессии пациент в состоянии гипнотического транса переносится в трезвое прошлое. Совместно с психотерапевтом им предпри­ нимаются поиски там событий, переживаний, приведших к заболеванию. Ему может быть предоставлена возможность что-то изменить, пережить заново.

При возрастной прогрессии в состоянии гипнотического транса поочередно предпринимаются путешествия в счастливое трезвое и в кошмарное нарко­тическое будущее. Пациентам предоставляют возможность отрепетировать новую роль в качестве, например, человека, отказывающегося от выпивки на вечеринке.

В переходный период, в котором меняются поведенческие стереотипы хи­мически зависимого больного, пациенту внушают, что нет такой потребности, удовлетворяемой в прошлом путем употребления ПАВ, которую нельзя было бы удовлетворить новым способом в будущем. Новые способы должны со­ впадать со здоровыми интересами, позитивными ценностями больного, а не противоречить им [Citrenbaum C.M., 1985]. Больному пережить переход­ный период помогают его собственные защитные ресурсы, мобилизуемые и создаваемые психотерапевтом. Кроме того, используются аутосуггестии, ко­торым пациент специально обучается.

Современные исследования доказывают довольно высокую эффектив­ность грамотно проводимой гипносуггестивной психотерапии лиц, страдаю­щих химической зависимостью. Эффективность гипносуггестивной психоте­ рапии больных, употребляющих ПАВ, зависит от следующих факторов [Alexander D. А., 1991]:

— искреннее желание пациента избавиться от химической зависимости;

— наличие у больного хотя бы умеренной восприимчивости к гипнозу;

— реалистичность терапевтические целей и их направленность на преимущества воздержания, позитивные изменения, к которым оно при­ведет;

— повышенное внимание психотерапевта к трудностям, с которыми стал­кивается пациент, отказываясь от употребления ПАВ, и работа по их преодолению.

Различные гипносуггестивные методики могут применяться как изоли­рованно, так и в сочетании с другими психотерапевтическими воздействиями, могут играть как ведущую, так и второстепенную роль в реабилитаци­онных программах.

Как раньше, так и сейчас серьезные трудности психотерапии в нарколо­гии связаны с отказом больного, не считающего себя таковым, от лечения. Это привело к необходимости создания форм психотерапии, преодолевающих их. Так, некоторые формы семейной психотерапии позволяют проводить пси­хотерапевтические сессии без участия в них самого носителя симптома. Это согласуется с системным подходом, широко применяемым семейными психо­терапевтами. Согласно ему, если все в семье «взаимосвязаны со всеми, то из­ менение поведения хотя бы одного лица в системе может косвенно вызвать изменения и у других людей» [Reichelt S., Hedder С, 1985]. В результате такой работы семейного психотерапевта нарушается патологический семей­ный гомеостаз, в семье возникает кризис или целая серия кризисов. Уход жены, увольнение с работы, материальный крах могут стать поворотным пунктом в его судьбе, и больной будет вынужден менять стереотипы поседения [Эйдемиллер Э. Г., 1999].

В качестве примера такого подхода приведем описанную Э. Г. Эйдемил-лером и В. Юстицкисом (1999) методику семейной психотерапии «Прямое вмешательство».

1-й этап подготовительный

Начинается с обращения к семейному психотерапевту близкого родствен­ника больного, страдающего химической зависимостью. Вместе с психотера­певтом определяется круг членов семьи и значимых для больного лиц, знающих о его зависимости. Суть проблемы обратившийся клиент видит в па­тологическом влечении к алкоголю или наркотику и просит помочь спра­виться с этим.

2-й этап — создание «коллектива вмешательства»

Лицо, обратившееся за помощью к семейному психотерапевту, проводит переговоры с выделенным кругом близких и друзей больного, предлагая орга­низовать «коллектив вмешательства». После этого все, согласившиеся при­нять участие в психотерапевтическом процессе, собираются у врача, знако­мятся с ним и его котерапевтом-психологом. Врач и психолог беседуют со всеми, собирают дополнительные анамнестические сведения, интересуются мне­ниями о причинах создавшейся ситуации, ее особенностях, а также предло­жениями о том, как ее можно улучшить. Далее присутствующие в свою оче­редь обеспечиваются объективной информацией психологического и медицин­ского характера о стадии заболевания, его проявлениях, возможных вариан­тах течения. «Коллективу вмешательства» предлагается прогноз о том, как будут разворачиваться события дальше, если все пустить на самотек, и не­сколько альтернативных вариантов вмешательства, дающих шанс переломить ситуацию в лучшую сторону. Ни на одном из них котерапевты не настаива­ ют. Затем высказывается просьба оценить варианты и на следующей сессии рассказать о своих соображениях по этому поводу. На сплочение «коллек­ тива вмешательства» уходит около двух месяцев. Суть проблемы его члены видят в больном и «его безобразном поведении».

психотерапия при наркоманиях у детей и подростков (продолжение) — предыдущая | следующая — психотерапия при наркоманиях у детей и подростков (продолжение)
Содержание. Э.Г.Эйдмиллер. Детская психиатрия