В настоящее время разработаны алгоритмы применения психофармако­логических препаратов при лечении нервно-психических расстройств [Крас­нов В. Н., Гурович И. Я., 2000], что делает этот процесс предсказуемым и уп­равляемым (научный подход).

У  детей многие психофармакологические препараты последнего поколе­ния не прошли соответствующей апробации, что ограничивает возможности их использования (ненаучный подход).

В   то же время лечение должно быть максимально индивидуализирова­но, подчас на основе интуиции врача (гуманитарный подход).

Именно поэтому мы решили осветить в этой главе основные классы пси­хофармакологических средств, общие показания и противопоказания, прямые побочные эффекты. Индивидуализацию лечения студентам следует изу­чать вместе с преподавателями «у постели больного».

лечение суицидального поведения — предыдущая | следующая — основные принципы фармакотерапии
Содержание. Э.Г.Эйдмиллер. Детская психиатрия