Психотерапия семьи, ожидающей рождения ребенка

Взаимоотношения, складывающиеся в семье, ожидающей ребенка, во многом определяют формирование психологического компонента гестационной доминанты.

Задачей психотерапевта, работающего с семьей, ожидающей ребенка, яв­ляется формирование оптимального типа ПКГД. Решению этой задачи в про­цессе работы с супругами помогает беседа с ними во время сеанса о будущем ребенке, обучение их приемам общения с плодом (вербального, гаптономического), установления с ним обратной связи. В качестве примера рассмот­рим отрывок стенограммы одного из сеансов.

Пример. В сеансе принимает участие женщина на 30-й неделе беременно­сти, ее муж и психотерапевт. Психотерапевт предлагает будущему отцу по­говорить с ребенком.

Мужчина. А о чем говорить?

Психотерапевт (кладет руку мужчины на живот жены). Расскажите сыну, какая у него мама, он ведь ее еще не видел.

Мужчина (поглаживая живот). Мама у тебя красивая. У нее серые гла­за, пушистые волосы. Ой! Он шевелится…

Психотерапевт. Как вы полагаете, ему нравятся ваши слова?

Мужчина. Нравятся!

Женщина тоже начинает поглаживать живот. Женщина. Он все понимает!

Психотерапевт. Слова вряд ли, а вот ваши эмоции…да! Расскажите ему, как вы познакомились. Кто первый понял, что нашел свою половину?

Супруги увлеченно вспоминают подробности знакомства, отмечая реакции плода. В конце сеанса психотерапевт предлагает спеть малышу песенку.

Мужчина. А какую?

Психотерапевт. Это вы его спросите.

Женщина. Какую ты хочешь песенку? Молчание…

Психотерапевт. А вы вспомните, какую вы сами любили в детстве. Женщина (тихо поет). «Спят медведи и слоны…» Мужчина подхватывает.

Из этого отрывка видно, что в сеансе активную роль играют не только супруги, но и будущий ребенок. Подобные сеансы помогают мобилизовать ресурсы супружеского холона, улучшают коммуникации супругов, готовят их к разрешению будущих проблем, способствуют эмоциональному приня­тию новорожденного. Данные К. Дольто показывают, что участие отца в раз­говорах с плодом способствует более полному развитию у плода стереоско­пичности в восприятии реальности [Dolto К., 2002].

жизненный цикл семьи (окончание) — предыдущая | следующая — психотерапия семьи, имеющей новорожденного ребенка
Содержание. Э.Г.Эйдмиллер. Детская психиатрия