Жизненный цикл семьи (окончание)

ЖизнСовместными усилиями определяют­ся и принимаются семейные роли, права, обязанности каждого из супругов. В этот период они начинают больше понимать, уважать друг друга. Отно­ шения постепенно становятся все более и более конструктивными. Вызыва­ ющие столько трений сознательные или неосознанные безуспешные попыт­ки создать копию родительской семьи наконец-то оставлены. Начинается строительство по-настоящему новой семьи, имеющей свои вкусы, ритуалы, обычаи, традиции. Начинается взросление семьи, укрепление ее внешних границ от внешних посягательств. Совместное творчество увлекает, сплачи­ вает еще больше. И вершиной этого творчества может стать совместное же­лание иметь ребенка, а также деятельность, направленная на достижение этой цели. Новорожденный в такой семье желанен, любим. Для родителей он представляет самостоятельную ценность, а не средство манипуляции, позво­ ляющее решать какие-то личные проблемы. Стабильность отношений роди­ телей, пронизанных взаимопониманием, любовью и благодарностью друг к другу, — главный гарант безопасности младенца. В этой стадии условия формирования раннего диалога младенца и матери наиболее благоприятны. Именно при рождении ребенка в этой стадии правомерно говорить скорее не о диаде, а о триаде: мать-младенец-отец. Это связано с тем, что в данном случае отец не чувствует себя лишним и обычно так же, как и мать, устанав­ливает ранний диалог с ребенком. Условия благоприятны для формирова­ния гармоничного семейного воспитания.

4-я стадия характеризуется стабильностью и всеми особенностями, ха­рактерными для заключительного этапа предыдущей стадии. Неудивитель­но, что через некоторое время после рождения в предыдущем периоде малы­ша, приносящего столько радости, у супругов возникает желание иметь еще одного ребенка. В периоде зрелой семьи рождение детей происходит в бла­гоприятной ситуации для формирования раннего диалога младенца с роди­телями, гармоничного воспитания.

5-я стадия, как уже указывалось, часто совпадает с периодом личностного кризиса середины жизни одного или обоих супругов. К этому времени дети подросли, отношения между супругами стали привычными, рутинными, потеряли остроту. Бессознательный страх того, что оставшаяся половина жизни будет сплошь состоять из выполнения семейных и служебных обязанностей, которые порядком надоели, заставляет предпринимать попытки каких-то изменений. Человек нередко пытается выйти за рамки своего жизненного сценария, поменяв работу, семью, место и даже страну проживания.

Если до этого семейная жизнь протекала гладко и супруг достаточно внимателен к своей «половине», то он своевременно понимает, что с люби­мым человеком происходит неладное, помогает ему справиться с кризисом. В противном случае возникает реальная угроза разрыва. Попытка предотв­ратить его с помощью беременности и родов, которые иногда предпринима­ются одним из супругов (чаще женщиной) или (реже) с обоюдного согла­сия, к успеху почти никогда не приводят. Ранний диалог с родившимися в результате детьми имеет недостатки, во многом напоминающие отмеченные у рожденных в стадии добрачных отношений, аналогичные отклонения се­мейного воспитания.

В отличие от других стадий, испытывающие личный кризис супруги, не­редко стоящие на грани развода, на этой стадии довольно часто сами обра­щаются за помощью к психотерапевту. Методики семейной психотерапии, ориентированной на супружескую пару и ее психологические проблемы, при­званные помочь супругам преодолеть кризисную ситуацию и достигнуть гармонии во взаимоотношениях, довольно хорошо разработаны.

6-я стадия — заключительная стадия развития семейных отношений, на которой может родиться ребенок. Если семья сумела пережить кризис, иног­да отношения между супругами становятся еще более близкими и довери­тельными, чем до него. Именно в этой ситуации может возникнуть желание родить еще одного ребенка. Так появляются на свет дети, имеющие сибсов, которые старше их на 5-10 лет. Новорожденные любимы, их появление на свет радует всех, включая сестер и братьев. Семейная ситуация благоприят­ствует формированию раннего диалога, семейное воспитание таких детей чаще всего происходит адекватно, реже — по типу потворствующей или домини­рующей гиперпротекции.

Таким образом, формирование типа семейного воспитания во многом за­висит от стадии развития семейных отношений, во время которой ребенок был зачат, протекала беременность, произошло родоразрешение: в стадиях 1, 2, 5 чаще возникают отклонения в семейном воспитании, а в стадиях 3 и 6 усло­вия благоприятствуют формированию гармоничного стиля воспитания.

жизненный цикл семьи — предыдущая | следующая — психотерапия семьи, ожидающей рождения ребенка
Содержание. Э.Г.Эйдмиллер. Детская психиатрия